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2020年河北事业单位职测备考:承接叙述题常规解题

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为了更好的备战2020河北事业单位考试,保定中公小编为大家提供了河北事业单位职业备考常规解题,希望可以帮助到大家。

事业单位职业能力测试中,阅读题目很可能会考察到承接叙述题,对于成接叙述题目我们应该如何解题呢?要善用尾句。根据尾句的不同类型,做出不同的答案。

(一) 关注尾句

1、 尾句的作用——提示下文

2、 尾句的分类(特点)

(1) 提出一个论述对象

(2) 提出一个论断

(3) 提出一个问题

(4) 提出一个对策

(5) 隐含作者倾向

3、 后文与尾句承接方式

(1)尾句提出一个论述对象——后文介绍此对象:比如作者在文段最后提出了一个新的概念或对象,如上海高铁开通会带来“虹吸效应”,都在热议高铁开通带来的“虹吸效应”。这里面有个我们很陌生的概念叫“虹吸效应”,那么按常理来说,是不是要给读者作一番解释?

(2)尾句提出一个论断——后文解释原因:这也很好理解,作者提出一个观点肯定要有相应的解释,不然会让读者感到云里雾里,那么对于不能让读者领会意图的文章当然也不是一篇好文章。同样,咱们结合具体题目看看。

(3)尾句提出一个问题——后文分析或解决问题(若都有,优先选分析问题)

这一点可以结合我们之前举的例子来理解。关于环境污染问题,前文若是说明了环境污染问题的现状、危害,那么后面承接的就是怎么样解决。若是只是简单提到环境污染问题严重,那么接下来可能说严重的具体表现,也就是做一个具体分析,当然也可能就此问题谈怎么解决。

(4)尾句提出一个对策——后文说明此对策:同样,还是就环境污染问题来理解,若尾句说要“多项并举的治理环境污染”,那么后文自然而然会告诉我们怎么多项并举是不是?也就是会具体说明这一对策。

(5)尾句隐含作者倾向——后文具体说明此倾向或表明观点:举个例子,一个文段中前面作者都是在说“浅阅读”有哪些弊端,尾句说到“这不是真正的阅读”,那么这其中就包含了一种感情倾向是不是也就是对“浅阅读”的否定,那么既然否定了“浅阅读”,又说“这不是真正的阅读”,那么后文是不是就很自然的告诉我们作者心中的真正的阅读应该是什么样的?这是不是就是作者的观点

例题: 在文字还不普及的时代,民间故事承担了培养人生观、道德观、伦理观的职能,听故事是人们学习传统文化、自然知识、人生哲学等的重要渠道。然而,飞速发展的现代科技正在深刻改变着人们的生活方式,也极大地影响着人们的接受习惯和审美趣味。当下的年轻人对传统文化的感知和了解,更多的是通过影视作品、网络小说、电子游戏等途径,年轻人对传统民间故事中的一些经典形象越来越陌生。不少专家学者表示,打捞“失落”的民间故事刻不容缓。

接下来最可能讲的是:

A、民间故事与传统文化之间的关系

B、年轻一代对民间故事的了状况

C、现代科技对民间故事传播的冲击

D、让民间故事为现代人接受的途径

【答案】A。解析: 文段尾句提出对策,指出对民间故事进行打捞刻不容缓。按照正常逻辑以及刚才我们的学习可知,下文应阐述如何让民间故事为现代人所接受的具体措施,对应A项。B项‚民间故事与传统文化之间的关系并非尾句谈论的重点,偏离主题了排除。C项‚年轻一代对民间故事的了解状况和D项‚现代科技对民间故事传播的冲击为前文已经提过的内容,均排除。

根据上述的讲述,相信大家对承接叙述题也有了一定的理解。但是还是需要大家多模多练,只有勤加练习,才可以达成所愿。

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